FILOSOFIA COME NEGOZIAZIONE CONCETTUALE

"Ho suggerito che una componente filosofica esiste in ogni attività umana, teorica o pratica, in ogni tipo di lavoro e professione; si manifesta nel momento in cui si passa dall'azione secondo una procedura alla riflessione sul perché e sul come di questa azione e di questa procedura" CASATI [2011]

FILOSOFIA DELLA BIBLIOTECA UTILE PER:

• l'attribuzione alle biblioteche e ai bibliotecari di un ruolo specifico e ben riconoscibile nell'ambito dell'organizzazione sociale;

• la giustificazione della biblioteconomia come disciplina autonoma;

• il conferimento di un significato più profondo alle procedure tecniche che vengono effettuate nelle biblioteche;

• la maggiore efficacia che tali procedure possono raggiungere grazie alla consapevolezza dei loro fini ultimi;

• una chiara distinzione fra le varie tipologie di lavoratori coinvolte nella gestione delle biblioteche e fra i loro rispettivi compiti;

• il riconoscimento della sostanziale unità della professione bibliotecaria, al di là delle sue varie caratterizzazioni e specializzazioni

• la capacità, in momenti di crisi come quello che le biblioteche stanno attualmente attraversando, di capire se il modo migliore per superare la crisi stessa consista nel modificare le priorità e gli obbiettivi tradizionalmente propri delle biblioteche oppure nel modificare semplicemente gli strumenti da utilizzare per continuare a perseguire gli stessi obbiettivi di sempre.

NUOVE FILOSOFIE DELLA BIBLIOTECA
DA ANALIZZARE PER CAPIRE SE:

• siano teorie sufficientemente coerenti con se stesse e con la realtà bibliotecaria da giustificare di essere prese sul serio;

• possano risultare utili per illuminare e guidare la realtà bibliotecaria attuale e futura;

• costituiscano delle effettive novità rispetto ad ipotesi fondative più antiche e più note in ambiente bibliotecario (cfr. ad esempio RANGANATHAN [1931], BROADFIELD [1949], BOTTASSO [1952], SHERA [1972], SERRAI [1981], BUCKLAND [1983]).

CONFRONTO FRA DUE RECENTI FILOSOFIE:

OSBURN, Charles B. - The social transcript: uncovering library philosophy,
Westport - London, Libraries Unlimited, 2009.

LANKES, R. David - The atlas of new librarianship,
Cambridge - London, MIT, 2011.

• presentazione editoriale

• stile comunicativo

• rapporto con internet e il digitale

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OSBURN [2009]

"la biblioteca è una tecnologia culturale che raccoglie per preservare e comunicare la registrazione della conoscenza e dell'esperienza dell'umanità, svolgendo così una funzione necessaria all'evoluzione culturale della nostra specie"

• approccio dichiaratamente tradizionale
• si basa sulla concezione dell'evoluzione culturale di Kenneth Boulding (1910-1993)
• i documenti sono solo strumenti (fondamentali)
• il fine ultimo della biblioteca è la conservazione e diffusione
  della conoscenza (la cui creazione è il fine ultimo di altri soggetti)

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LANKES [2011]

"la missione dei bibliotecari è migliorare la società attraverso la facilitazione della creazione di conoscenza nelle proprie comunità"

• approccio dichiaratamente innovativo
• si basa sulla "teoria della conversazione" di Gordon Pask (1928-1996)
• i documenti ("artifacts") sono solo strumenti (secondari)
• il fine ultimo della biblioteca è la creazione di nuova conoscenza

TEORIA DELLA CONVERSAZIONE (APPRENDIMENTO = CONVERSAZIONE):

• ogni apprendimento avviene attraverso conversazioni che giungono ad accordi
• anche ammettere che non si è d'accordo è una forma di accordo
• nella lettura solitaria il dialogo non avviene con l'autore del testo letto,
  ma fra il lettore e se stesso
• --> le biblioteche *sono* conversazioni

CONOSCENZA = APPRENDIMENTO:

• la conoscenza è solo l'azione di un cervello umano che apprende qualcosa di nuovo
• la conoscenza è solo un processo, quindi non può esistere "conoscenza registrata"

MA:

se ogni lettura solitaria = conversazione = creazione di conoscenza

ALLORA:

creazione di conoscenza (Lankes) = trasferimento di conoscenza (Osburn) = fruizione di documenti

i documenti sono (logicamente) centrali anche in Lankes (anche se non vuole ammetterlo)

SE INVECE ACCETTASSIMO CHE (Lankes):
CONOSCENZA = APPRENDIMENTO = CONVERSAZIONE

1. tutto ciò che facilita l'attivazione e la prosecuzione di conversazioni nell'ambito della comunità di riferimento fa parte della missione fondamentale dei bibliotecari

2. per raggiungere tale scopo possono servire anche i documenti, ma con un ruolo decisamente secondario

3. la collezione più preziosa per il bibliotecario che vuole assolvere al meglio la propria missione non è quella dei propri documenti, bensì quella dei propri utenti ("members")

RISCHI CONSEGUENTI:

1. c'è differenza fra ampliare e sostituire i servizi bibliotecari tradizionali con altri (svolgibili meglio da altre istituzioni) + narcisismo bibliotecario (il baricentro della biblioteca si sposta di fatto dagli utenti ai bibliotecari stessi, lasciati troppo liberi di intraprendere qualsiasi tipo di iniziativa pur di soddisfare ogni bisogno o desiderio degli utenti e di indurli ad utilizzare - per gli scopi più disparati - le biblioteche, che da mezzo finiscono così per trasformarsi in un fine)

2. se i documenti non sono più centrali per le biblioteche, allora chi li conserva e ne garantisce l'accesso (anche per i cittadini meno abbienti e per i documenti meno popolari) sul lungo periodo?

3. violazioni della privacy, eccessiva invadenza, paternalismo, sovrapposizione fra bibliotecari e insegnanti

UNA FILOSOFIA DELLA BIBLIOTECA DAVVERO EFFICACE DOVREBBE UNIRE:

• la coerenza logica, il rigore concettuale e le priorità
  di OSBURN [2009]

• l'entusiasmo, le capacità comunicative e l'apertura alle nuove tecnologie
  di LANKES [2011]

E INDIVIDUARE UN UNICO FINE,
ESPRIMIBILE DA TRE PUNTI DI VISTA:

• dal punto di vista etico: il valore fondamentale dei bibliotecari consiste nel favorire l'accesso universale alle informazioni pubblicamente disponibili

• dal punto di vista politico: le biblioteche contribuiscono a garantire la possibilità che ogni cittadino si formi una propria opinione autonoma e critica sulle questioni su cui deliberare

• dal punto di vista sociale: le biblioteche aiutano tutti coloro che svolgono un compito socialmente rilevante ad essere sufficientemente informati per condurlo in modo efficiente